近期，美国国际教育研究小组发布名为《时不我待：重新构想世界一流的州教育体系》（The Time is Now: Reimagining World-Class State Education Systems）的报告。报告起草小组由美国教育与经济中心（ National Center on Education and the Economy简称NCEE），全国州立法机构会议（ National Conference of State Legislatures简称NCSL）和南部地区教育委员会（ Southern Regional Education Board  简称SREB）共同组成。它对世界上表现最好的教育系统开始为期两年的研究，呼吁各州教育者重视新冠疫情造成教育系统的破坏，包括学校、学生和家庭面临的远程学习挑战、教育中的不平等现象，强调利用人工智能教育技术、提高学生技能水平、增加教育系统各部分之间的协调以及关注终身学习，期望创建一个更好的教育体系，使所有学习者都能在未来的劳动力中茁壮成长。这份报告重点关注以下几个方面：

一、高效的教师和校长

准备充分、高效的教师将被视为专业人士，高绩效的教育体系将为他们搭建阶梯式的职业发展通道，帮助他们在职业生涯中成长。世界一流的学校系统建立在世界一流的领导力之上，要求校长以及地区和州工作人员在教学方面拥有丰富的经验，以便在教师、校长和政策制定者之间建立更信任的专业关系。

二、为学生提供个性化和能力导向的学习途径

为学生提供符合他们的兴趣、技能和目标的引人入胜的个性化学习机会。这种能力导向的教育是一种复杂的差异化形式，它不降低标准，而是对所有人的一致标准，它使学生能够以不同的速度学习他们感兴趣的不同事物，并以有意义的方式展示他们所学的内容，为学习者提供最大的灵活性。

三、为所有学生提供支持

对所有学生的支持使他们能够最大限度地发挥自己的独特潜力，不会浪费任何孩子的潜力。一些儿童和家庭需要额外的支持，无论是医疗保健、儿童保育还是经济支持，以便与同龄人公平竞争地进入学校，并继续茁壮成长并发挥他们的潜力。

四、持续的终身学习

学生需要哪些技能和知识才能为工作做好准备，以及哪些认证最有激励价值。这是一个持续的、动态的对话。高绩效系统关注未来，包括学生的未来、经济的未来、社会的未来和繁荣。

更多信息参考：

https://ncee.org/book-report/the-time-is-now-reimagining-world-class-state-education-systems/

编译自：美国教育与经济中心（NCEE），2022-12-08

编译者：上海师范大学国际与比较教育研究院 杜文奇

转载自：上海师范大学国际与比较教育研究院